こんにちは！
最近、すっかり「暑いですね～」が、my流行語大賞となってしまっている Peggyでございます。((+_+))
みなさん、溶けていませんか？（笑）
さてさて、今回も暑い中、溶けずに（？）バリバリ行われた1年次生『FA演習Ⅰ』の 熱い授業の様子、
お届けしちゃいます☆ (＾◇＾)
今回の授業のテーマは、『未来の自分をイメージしよう』。
まずは、学生の就職をサポートしている、キャリアセンター課（就職課ですね）の職員から、
『キャリア・ポートフォリオ』の記入について、レクチャーを受けました☆
『キャリア･ポートフォリオ』は、いわば『自分の未来の設計図』です。
大阪人間科学大学では、1年次生から3年次生まで継続して、この『キャリア･ポートフォリオ』に取り組むことで、
常に『ミライの自分』をイメージしながら、前向きに大学生活を送れるようにサポートしているんですよ (#^.^#)
子ども保育学科の学生も、「こんな大人になりたいな～」「こんな先生になりたいな～」と、
いろいろと夢をふくらませながら記入しています ♡
そして。。。
ここからが、"子ども保育学科ならでは！" の スペシャルな授業の始まりです！！
4年後に卒業する自分、つまり「ミライの自分」にあてて、手紙を書きました☆
「う～ん、何を書こう。。。」
この手紙は、し～っかりと封をして、4年後の卒業式の時に皆さんに返却されます。
その時が来るまで、教員はもちろん、本人も手紙を見ることはありません。
みんなが書いた手紙は、タイムカプセルならぬ、"タイムポスト" に投函しました (#^.^#)
ちなみに、この "タイムポスト" だけでなく、手紙の便箋も封筒も、
すべて、子ども保育学科の造形の授業を担当している、仁木裕美先生の手作り・オリジナルです♡
仁木先生曰く、
「このタイムポストの中だけが、手紙を書いた2017年7月20日で時間が止まります。
止まった時間を目に見える形にしたのが、このポストなんですよ」
「見えない時間を見えるカタチに」。 これぞ、造形担当の仁木先生だからこその、アートな視点！
でも、こんな風に "ひとつのものごとを、いろいろな角度から捉える視点" って、
保育者を目指す人には、とっても大切なことなんです。
仁木先生に授業を教えてもらっている、子ども保育学科のみなさんがとってもうらやましい Peggyなのでした☆(#^.^#)
ちなみに、このタイムポストは、しっかりと封をして、子ども保育学科の "どこか" に厳重に保管されました（どこかはナイショ）。
さてさて。。。
今の１年次生が卒業するのは、2021年。 なんと、東京オリンピックも終わっちゃっています。(＠_＠;)
みなさんに、ステキな未来が待っていますように ♡