西村さん臨床実習ではどんなことをするのですか？

田原さん私はチーム支援の現場を体験しました。医師や理学療法士、作業療法士、言語聴覚士がそろって、患者さまに対するリハビリテーション方針を話し合う会議に参加させてもらい、プロフェッショナル同士がおこなう意見のキャッチボールを目の当たりにできました。

佐藤さん私は総合病院で実際に患者さまの評価をさせていただき、関節の角度を測る検査もおこないました。4年次生からの臨床実習では、患者さまの評価から治療までの一連の過程を体験する予定です。

松井さん臨床実習を経験して、良かったことはなんですか？

佐藤さん目にするものはすべて学びになるということかな。例えば、患者さまとの何気ない会話でさえ、相手の気持ちを察したり、楽にしたりすることに役立つのだと気づくことができました。

田原さん私は、食べることのできなかった患者さまが食べられるようになるのを見たら、自分まで嬉しい気持ちになるのだと感じました。現場を見ることはすごく刺激になる反面、プロフェッショナルの方々に比べて、まだまだ自分は知識不足だと痛感します。だからこそ、実習の前はとにかく準備が大切です。

西村さん2年次生から見学実習が始まるのですが、何か準備しておいた方がいいことはありますか？

田原さん教科書を日頃からよく読んで、何でも調べるクセをつけておいた方がいいですよ。教科書には症例も載っているので役立ちます。

佐藤さん知識がついていると、実習が楽しいと感じられますからね。

松井さん先輩たちが経験した見学実習はどんな風でしたか？

佐藤さん見学実習だからといって、見ているだけでいいということはなかったです。急に「患者さまと少し会話をしていてくれる？」と、コミュニケーションの役目が回ってくることもあります。

田原さん現場での実習には会話の準備も大事ですね。言語聴覚士が支援する患者さまは高齢の方が多いので、会話に困らないよう話のタネに昔の流行歌などを調べて準備していきました。

松井さん確かに臨床実習に参加した先輩方の実習報告会でも、コミュニケーションの取り方に苦労したという声はよく聞きますね。

田原さんいざという時のために、なんでも準備は大事ですよ。

佐藤さん見学しながらの気遣いも大事ですね。ベッドのそばで患者さまの話を聞いたりしますが、医師が回診に来た時には邪魔にならないように状況を察知して脇に移動するなどの配慮も必要です。

松井さん対人援助演習Ⅱでは、全学部・学科・専攻の専門分野の講義を受けることができますが、理学療法と言語聴覚では、例えば首周辺について学ぶ場合でも、こうも違うのかと驚きました。喉や肺の病気まで学ぶんですね。

田原さん理学療法では骨や筋肉など身体を動かす機能が専門だけど、言語聴覚は食べることや話すことに対する専門なので、学びに違いがありますね。

西村さん他学科の学びも知ることで、専門分野は違っても患者さまを助けるという共通した目標に共に向かっているのだと感じられますよね。

佐藤さんそれに、各専門分野に対するベースの知識があるのとないのとでは、やっぱり違います。また、他の専門分野の先生とも接点ができるので、興味がわいたら質問に行けるのもいいところだと思います。

西村さんグループワークで、別の専門分野の学生の意見を聞いたりすることも、視野が広がって良かったです。

田原さん臨床実習の現場でも、自分が担当する患者さまに対して、それぞれの専門職がどうかかわっているのかイメージしやすくて役に立ちました。各専門分野の幅広い知識の得られる対人援助演習Ⅱの学びは、将来の現場でも活きてくると思います。